Pe 12 martie 2026, elevi și profesori din patru țări europene au participat la workshopul internațional „Crafting Digital Narratives: Empowering Voices in a Connected Europe”, facilitat de organizația GEYC – Group of the European Youth for Change. Activitatea face parte din proiectul Jean Monnet „Europe To Go”, coordonat de Liceul Tehnologic „Lazăr Edeleanu” din Năvodari, și a reunit participanți din România, Grecia, Spania și Croația.
Evenimentul s-a desfășurat în format online și a avut ca scop dezvoltarea competențelor digitale, a gândirii critice și a capacității elevilor de a crea conținut media responsabil și relevant. Workshopul a fost organizat și în contextul aniversării a 16 ani de activitate GEYC, organizație dedicată implicării tinerilor în comunitate și promovării cetățeniei active.
În cadrul sesiunii au fost prezentate strategii practice pentru verificarea conținutului digital. Participanții au fost încurajați să se oprească și să reflecteze atunci când o postare provoacă reacții emoționale puternice, deoarece astfel de emoții sunt adesea exploatate pentru a răspândi informații înșelătoare. De asemenea, a fost recomandată utilizarea căutării inverse a imaginilor, prin instrumente precum Google Images sau TinEye, pentru a identifica sursa originală a unei fotografii. În plus, compararea informațiilor din mai multe surse credibile poate ajuta la verificarea faptului că același eveniment este relatat în mod consecvent.
In plus, participanții au fost familiarizați cu testul CRAAP, o metodă utilizată pentru evaluarea credibilității și calității informațiilor disponibile pe internet. Această metodă propune analizarea mai multor criterii esențiale: actualitatea informației (Currency) – dacă informația este recentă și actualizată; relevanța (Relevance) – dacă aceasta este potrivită pentru tema sau întrebarea analizată; autoritatea (Authority) – cine este autorul și dacă acesta are expertiză sau sprijin instituțional; acuratețea (Accuracy) – dacă informațiile sunt corecte și susținute de dovezi sau verificări ale experților; și scopul (Purpose) – dacă materialul încearcă să informeze, să convingă sau să promoveze ceva. Aplicarea acestei metode contribuie la dezvoltarea gândirii critice și ajută la diferențierea între surse credibile și conținut înșelător sau părtinitor din mediul online.
La activitate au participat 100 de elevi și profesori din patru instituții educaționale, membre ale rețelei de Școli Ambasador ale Parlamentului European:
- 4th Senior School of Xanthi, Grecia
- IES Alcalá de Henares, Madrid, Spania
- Ekonomsko-birotehnička škola Slavonski Brod, Croația
- Liceul Tehnologic „Lazăr Edeleanu”, Năvodari, România
Un pas important în proiectul „Europe To Go”
Workshopul reprezintă o etapă importantă în implementarea proiectului „Europe To Go”, care urmărește integrarea valorilor europene și a educației civice în procesul de învățare. Prin colaborarea internațională și utilizarea instrumentelor digitale, elevii au oportunitatea de a deveni creatori activi de conținut și cetățeni europeni implicați.
Activitatea a demonstrat încă o dată că povestirea digitală poate deveni un instrument puternic de educație, colaborare și participare civică, oferind tinerilor o voce în spațiul digital și în comunitatea europeană.
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin însă exclusiv autorului/autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere ale Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate responsabile pentru acestea.
Programul Școli-Ambasador ale Parlamentului European (EPAS) este coordonat de Biroul de Legătură al Parlamentului European în colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării.
